《新华字典》1953年首次出版,此后经多次修订再版,深受广大读者欢迎。为了使《新华字典》在新世纪更好地服务于社会,我们在第9版的基础上,对字典进行了修订。
   修订中我们认真研究了1953年原版的风格特点,对比参考了历次修订版本,在加强规范性和科学性的同时,特别注重保持原书的简明性和实用性。
   本次修订的主要方面有:根据中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布的《第一批异形词整理表》对本字典中所涉及的异形词作了相应处理;增补了部分新词、新义、新例和少量字头,删除了部分陈旧的词条和例证;订正了一些过时的内容和个别的错误以及表述不够准确的地方;统查整理了部分体例;调整了个别字头和部分复音词的顺序;增补了几幅插图和一个附录《地质年代简表》;按照国家有关规定重新编制了《部首简字表》。
   本次修订吸收了一些读者意见,得到了有关专家和商务印书馆的热情帮助和支持,在此谨表谢意。欢迎广大读者继续提出宝贵意见。
  本字典是中国最畅销的字典,销量已超过4亿册。收字11200多个(包括繁体字、异体字),收复音词、词组3500多个,附录9种,插图13幅。本次修订的目地是:与时俱进,跟上新时代的发展;扩大发行量,打击盗版;更好地服务于社会。修订内容为:增补新词新义,增补古诗文用字和新元素用字,增补4幅新插图和1个附录;修改部首检字表,统查统改异形词用字,修改形、音、义中的硬伤,统查修改地名用字的注释,完善姓氏字的收选,适当调整完善个别体例格式。


  《新华词典》是―部以语文为主兼收百科的中型词典,主要供中等文化程度的读者使用。1980年首次出版,1989年出版了修订版。二十年来,印行海内外,影响广泛,受到社会各界欢迎。
   为了更好地适应社会生活的变化和科学技术的发展,保持《新华词典》的生命力,我们组织聘请了专家学者,对这部词典进行了修订。
   保持词典原有特色,突出时代特点,反映学术新成果,充实新科技内容,是本次修订的宗旨和原则。2001年修订版主要做了以下几方面的工作:
   一、增补新词新语新义,尤其是科学新成果条目。收录富有时代气息的生活用语,增补信息、环保、法律、财经、军事、医学、计算机、建筑、生命科学等领域的新词语,约计7000条。
   二、订正字词形音义。根据国家语言文字规范化的要求审定了字形字音,整理了部分异形词,对一些注释内容也进行了修正。
   三、改善编纂体例。将原书附录中的生僻字移至正文,所收汉字均按使用频度分类并标注不同符号。
   四、删除了一些过时的条目,计2000余条。
   五、丰富附录内容。新增《夏商周年表》《中外历史大事年表》《中国特有珍稀动物》《科学技术的重大发现发明》《常用科技名词规范简表》等。
  这是一部语词和百科兼收的中型语文词典,百科条目与语词条目各占50%,但篇幅百科约占60%。修订版有三个主要特点:一是字头分7000通用字,体现规范性;二是大量增加新词语,尤其是信息、环保、建筑、法律、财经等领域的新词语,体现时代性;三是附录有不少创新,增加了国家主要风景名胜区、重点自然保护区,科学技术的重大发展,重大发现和重大事件,夏商周年表等,体现百科性,前后环衬附中国地图、世界地区(彩色)。
   《新华词典》出版以来,一直受到专家及读者的关心和爱护,这始终鼓舞鞭策着我们不断地去追求完美,这次修订正是这种努力的继续。同时,我们希望专家和读者继续关注这项工作,提出宝贵意见。



  本书选收成语8393条。主要突出实用,以收录常用常见成语为主。
   本词典释义力求简明、准确,明白易懂。解说方式灵活、不拘于一种形式。先本义、后引中、明确标注形容义、比喻义及褒贬色彩等。
   本词典语料丰富,书语充实。利用古代书证探索成语的本源,用近、现代、当代书证探索成语的流变。
   本词典采用双色套印,方便读者使用。


  该书是一部语词+百科的中小型语文词典。主要收录20世纪90年代以来出现或进入社会生活的新词新义新用法,尤其关注信息、财经、环保、医药、体育、军事、法律、教育、科技、时尚等领域的新词语,共收条目约2600条,连同相关词语可达4000条,约50万字。词目为汉英对照,语词条目配有例证。另设知识窗、相关词语、漫画三个板块。后附含有西文字母的词语。附录列有网络主要词语、港澳台主要新词语、新词语的频度、使用度和流通度等。该书采取开放式编纂方式,通过《文汇报》等媒体向读者征集新词语,有很强的实用性、查考性和可阅读性。计划以后每隔一年修订一次。


  我馆出版的《新华字典》是一部早有定评、影响很大的语文工具书。但限于篇幅,它不可能把日常语言文字方面的问题一一交代得十分周详。随着全社会对提高语文素养的要求越来越高,我们产生了围饶着《新华字典》编写出版系列语文工具书的想法。
   这些工具书都以《新华字典》为基础,在语言文字的某一方面进一步开拓扩展,加深加宽,作为《新华字典》的补充。已确定的第一批书目有《新华写字字典》、《新华正音词典》、《新华拼写词典》等。
   编写新华系列字词典是一种尝试。限于学力和经验,工作中会有粗疏和不当的地方,敬请方家和广大读者指正。
  本书是国家标准《汉语拼音正词法基本规则》的细化。提供各种词语的汉语拼音规范形式,解决拼写中遇到的各种疑难问题。内容包括专有词语拼写和普通词语拼写两部分。另有关于汉语拼音有关知识的“知识窗”内容穿插于正文空余处。


  分两大部分:(一)简明知识。介绍了楷体与宋体、手写体与印刷体、毛笔字与硬笔字的主要差别,现代汉字笔画的种类、笔画与笔画的组合方式,汉字笔顺规则。(二)字典正文。包括9项内容。
   书前附“汉语拼音音节索引”、“汉字笔画数检字表”,后设附录:“现代汉字笔形表”、“汉字笔顺规则表”、“汉字偏旁名称表”、“新旧字形对照表”。


 我馆出版的《新华字典》是一部早有定评、影响很大的语文工具书。但限于篇幅,它不可能把日常语言文字方面的问题一一交代得十分周详。随着全社会对提高语文素养的要求越来越高,我们产生了围绕着《新华字典》编写出版系列语文工具书的想法。
   这些工具书都以《新华字典》为基础,在语言文字的某一方面进一步开拓扩展,加深加宽,作为《新华字典》的补充。已确定的第一批书目有《新华写字字典洲新华正音词典冈新华拼写词 典》等。
   编写新华系列字词典是一种尝试。限于学力和经验,工作中会有粗疏和不当的地方,敬请方家和广大读者指正。


  这是一本以中小学师生为主要读者对象的同义词词典。内容包括:同义词辨析,相关的同义词,字音、字形提示等,还设有“名家改笔”、“教你一招”、“考考你”等丰富多彩的知识窗。辨析准确,内容丰富,文笔生动,是广大中小学师生,外国留学生和语言研究工作者必备的工具书之一。
  按照通常的说法,同义词指的是意义相同或相近的词。它在词汇中只占了一小部分,但却很有光彩。
   历来的语言艺术大师几乎都对同义词给以特别的垂青,演绎出一个个锤炼同义词的佳话。广大的语言学习者和运用者也都把同义词作为学习和运用语言的一个重点,从小学到中学的语言基础教育中,同义词几乎是属于每学期中不可或缺的内容,可见它在语言教育中的重要作用。的确如此,在词汇的海洋中,同义词仿佛是色彩斑斓的粼粼波光,令人赏心悦目,它不仅使表达者体会到锤炼词语的愉悦,而且也使接受者感受到语言的魅力和艺术的享受。
   是的,它可以准确精当地表达思想感情,使人们感受到那些细微的意义变化;它可以避免语言的单调贫乏,使语言更加丰富多彩;它可以加重语气,加深人们的印象;它可以构成新词和成语,具有较强的能产性;它还可以表现不同的语体色彩,在不同语体的言语成品中,成为重要的语体要素。
   基于这些原因,我们认为为初、中等文化程度的读者,特别是为中小学生编写一本实用的现代汉语同义词词典是非常必要的。恰好,商务印书馆辞书研究中心约我们来编写这本词典,我们愉快地接受了这个任务。
   这本词典是一本以实用为主的中小型同义词词典,不可能把同义词的各种类型全部包括进来,所以等义词就没有收录,在意义相近的同义词中我们也没有选录单音词、三音词,而只选取使用频率较高的双音词,也适当选取了人们常用的部分成语。总共有700多组。
   对各组词目的词义辨析,我们没有把释义与举例各自归总讲述,而是采取逐条对比分析的方法,这样可能方便读者理解。每一项辨析紧接着相应的例句,比较醒目,可以对照领会,对于中学生及相同程度的读者,更切合他们的要求。在辨析词义时,我们注意吸收了部分新出现的义项,使这本词典跟人们的语言生活更加贴近。
   这本词典的选目一般是每组两个词语,少数是三个词语。其实,许多同义词并非就只有两个或三个。为了扩大词典的涵盖面,在辨析同义词之后,还增列了部分其他同义词。这里包括每组共同的其他同义词,也包括其中某一个词的另外的同义词。
   为了帮助读者对同义词语的准确理解,我们还设了个提示性的栏目,主要包括这些同义词的正确读音、字形写法以及其他的异形词语等;对成语中的古义,也适当做些注释。
   为了扩展知识面,增加这本词典的实用性和活跃版面,我们特设了“知识窗”栏目。其中有“名家改笔”“考考你”等。“名家改笔”主要选取名家不同时期的稿本运用同义词修改的内容,可以看到名家锤炼语言的匠心“考考你”是从历年高考和中考的试题中选取有关同义词的内容,以供读者练习判断。需要说明的是作家锤炼选择语言的那些词语,并不都是同义词。只是为了作为一种选词的样式,收入“知识窗”以供参考。
   这本词典编写的过程中,始终得到商务印书馆领导的关心和支持。他们为编写工作提供了十分优越的条件。江远、周洪波两位先生从拟订编写计划,物色作者到确定词目,设计体例,修改样稿,编写定稿等一系列工作都给以十分具体的领导和帮助。谢仁友先生在修改、定稿的过程中,付出了大量的心血和劳动。吕静、盛志武先生参加了部分条目的编写,施关淦、蔡宏淑、傅继业、章潼生、盛永生、张礼等先生细心地审读了部分书稿,提出了许多宝贵的意见。在此,我们对他们表示衷心的感谢。
    由于编写时间的仓促,特别是我们学养的不足,这本书还存在着不少缺点和错误,欢迎专家和读者批评指导,以便以后改正。


  这是一本以中小学师生为主要读者对象的语文专科词典。内容包括反义词辩析,相关反义词,字音字形提示等,还设有“考考你”“一点通”“试一试”“名家改笔”等知识窗。有较强的针对性、规范性和实用性。
  一般说来,反义词指的是一组意思相反或相对的词。
   意思相反的反义词,表达的是互相矛盾的概念,即非此即彼,肯定一个必然否定另一个,否定一个必然肯定另一个,没有第三种情况存在。如“生——死”“真——假”“正确——错误”“出席——缺席”等。意思相对的反义词,表达的是互相对峙的概念,即非此未必即彼,肯定一个必然否定另一个,否定一个就未必肯定另一个,有第三种情况存在。如“大——小”“冷——热”“前进——后退”“延长——缩短”等。是“冷”就必然不是“热”,但不是“热”就未必是“冷”,还有“温”的情况存在。
   语言中的反义词也并不都是一对一的。由于一个词有时有好几个同义词,所以一个词就可能有好几个反义词。像“骄傲”有“自大、自满、傲慢、高傲”等好几个同义词,它们就都成为“谦虚”的反义词。由于有的词是多义的,它就可能有几个不同的反义词。如“淡”,表示味道不浓的,反义词是“咸”;表示颜色浅的,反义词是“深”;表示密度稀薄的,反义词是“浓”;表示生意不景气的,反义词是“旺”等。
   在语言的词汇中,反义词只是其中很小的一部分。不过,在语言的发展中,在语言的运用中,反义词的作用还是很大的。
   从词的发展来看,不少合成词、成语都是由反义词构成的。像“好歹、忘记、反正、来往、开关、出入”等合成词,像“轻重缓急、咫尺天涯、吐故纳新、深入浅出、文武之道、公而忘私”等成语就是这方面的例子。不仅如此,在歇后语、谚语和格言中,反义词也得到了广泛的运用。如“大路旁的小草——有你不多,无你不少;矮人踩高跷——取长补短”“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒;从俭入奢易,从奢入俭难”“满招损,谦受益;生于忧患,死于安乐”等就是这方面的例子。
   从词的运用来看,反义词构成的语句,形成鲜明的对比,使人感到光彩夺目;反义词的对举运用,可以以点概面,把各种情况简练明确地显示出来;反义词有时用在一个事物上,看似矛盾,不合理,实际上却含义深刻,耐人咀嚼。如:
   ①一个是那样黑,黑得像紫檀木;一个是那样白,白得像棉絮。一个多么舒服,却在不住地哭;一个多么可怜,却要唱欢乐的歌。(艾青《一个黑人姑娘在歌唱》)
   ②舱前的顶下,一律悬着灯彩;灯的多少,明暗,彩苏的精粗,艳晦,是不一的,但好歹总还是一个灯彩。(朱自清《桨声灯影里的秦淮河》)
   ③当我沉默着的时候,我觉得充实,我将开口,同时感到空虚。(鲁迅《野草·题辞》)
   在语言交际中,还可以利用反义词,仿照原有词语,创造新的“词语”,取得积极的表达效果。如仿照“大众化”创造“小众化”,仿照“曲高和寡”创造“曲高和众”等。可以利用反义词构成反语,表达的是相反的意思。如不说“他很卑鄙”,而说“他多‘高尚’”,不说“这人很愚蠢”,而说“这人真‘聪明’”。通过口语语调或书面上的引号来显示这是反语。在对偶中,更是经常使用反义词。如“生当作人杰,死亦为鬼雄”“天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;今夜年尾,明日年头,年年年尾接年头”等,反义词在句中所起的修辞作用是很明显的。
   跟同义词一样,反义词也是基础教育中语文教学的一项必不可少的内容。
   基于这些原因,应商务印书馆之约,我们在编写《新华同义词词典》之后,又编写了这本《新华反义词词典》。
   这本词典是一本以实用为主的小型语文工具书,以初、中等文化程度的读者,特别是中小学生为主要对象。主要选录使用频率较高的双音词,也适当选取了一部分人们常用的成语,总共有807组。每组一般是两个词语,少数是三个或四个词语。当然,有的词也并非就只有两个或三个反义词。为了扩大词典的涵盖面,在解释这组反义词之后,还增列了其他反义词。
   为了有助于读者运用,我们对每组反义词的使用语境都做了扼要的提示;对某个反义词的正确读音、字形、语义、功能、异形词语等做了注解;对成语中的古义也适当做些解释。
   为了扩展知识面,增强实用性和活跃版面,我们还增加了“知识窗”栏目。这里需要说明的是,反义词只是其中的一个因素,但它的表达作用还是相当明显的。和同义词不同,在“名家改笔”中,作家是通过肯定句和否定句的句式转换,运用反义词进行修改,来体现锤炼语言的匠心。
   在编写的过程中,我们始终得到商务印书馆领导的关心和支持。他们为编写工作提供了十分优越的条件。江远、周洪波先生从拟订编写计划,物色作者到确定词目、设计体例、修改样稿、编写定稿等一系列工作都给以十分具体的领导和帮助。胡中文、李智初先生更是反复细致地进行审读、修改,纠正了不少错误和缺点,付出了大量的心血和劳动。吕静、盛志武先生参加了部分条目的编写。在此,我们对他们表示衷心的感谢。
   由于编写时间的仓促,特别是我们学养的不足,本书难免存在缺点和错误,欢迎专家和读者批评,以便以后改正。



 

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